Chaque élève s’y retrouve

Une étudiante aveugle aux longs cheveux blonds tient un iPhone.

Lecteur d’écran : Chère personne candidate, félicitations pour votre admission…

L’étudiante s’exclame de joie. Dans un salon, un étudiant à lunettes en fauteuil roulant motorisé lève les bras.

[CRIS DE JOIE]

Il affiche un grand sourire. Derrière lui, une femme bouche bée appuie ses paumes sur ses joues. Dans une cuisine, une étudiante dont les mains ont quatre doigts est assise, tandis qu’une femme se tient debout près d’elle. Elles regardent un ordinateur. L’étudiante crie et secoue les bras de joie. Derrière elle, un chat apeuré saute d’un tabouret. Sur un divan, une étudiante blonde avec une coupe au carré et un piercing au septum s’exprime en langue des signes américaine.

Étudiante blonde : [LSA] J’ai été admise!

Dans le salon, la femme enlace l’étudiant en fauteuil roulant motorisé, qui ferme les yeux et sourit.

Étudiant en fauteuil roulant motorisé : J’ai été admis.

[POP ROCK ENTRAÎNANT]

Dans les réglages d’un iPhone, quelqu’un appuie sur Accessibilité.

Paroles : Un!

Quelqu’un d’autre utilise Loupe sur iPhone. Le chiffre 2 apparaît sur son écran.

Paroles : Deux!

Une autre personne tape des chiffres sur son iPhone avec la saisie braille à l’écran. Ses doigts bougent au rythme des paroles, qui apparaissent sur son écran dans Notes.

Paroles : Un! Deux! Trois! Quatre!

Une personne portant des chaussures de course marche avec une canne blanche sur un chemin en briques dans la cour d’une université.

VoiceOver : Itinéraire vers l’amphithéâtre.

On reconnaît l’étudiante aveugle aux longs cheveux blonds. Elle tient sa canne blanche dans une main et son iPhone dans l’autre. Elle écoute les instructions de son itinéraire et chante pendant que des gens passent près d’elle.

Étudiante aveugle aux longs cheveux blonds : [CHANT] Je ne suis pas remarquable. Je fais juste tracer ma voie.

VoiceOver : Tournez à gauche.

Étudiante aveugle aux longs cheveux blonds : [CHANT] C’est pas un jeu d’enfant, mais je m’en sors bien je crois.

Une étudiante sans bras portant un chandail sans manches est assise dans un amphithéâtre sombre et bondé. De concert, tous les gens autour d’elle sortent leur ordinateur Mac. Tout le monde ouvre son portable au même moment.

Étudiante sans bras : [CHANT] Je ne cherche pas votre admiration. Ni à être votre inspiration.

L’étudiante sans bras ouvre son portable avec ses pieds nus, puis tape avec ses orteils. Ailleurs dans l’amphithéâtre, une étudiante avec de nombreuses bagues aux doigts tape sur son Mac. Un iPhone est fixé au-dessus de son écran, les objectifs pointés vers l’avant de la salle. D’un seul coup, tout le monde cesse de taper et retire ses mains de son Mac. Les doigts écartés devant le visage, chaque personne forme le mot « inspiration » en LSA, puis remet ses doigts sur le clavier.

Étudiante portant des bagues  : [CHANT] Si vous voulez de l’inspiration, la biblio est dans cette direction.

L’étudiante portant des bagues pointe derrière elle avec son pouce. Dans l’app Loupe sur Mac, une image du tableau noir à l’avant de l’amphithéâtre est visible. L’étudiante zoome pour agrandir le texte manuscrit au tableau.

[SIFFLEMENT]

Dans un gymnase, l’étudiante aveugle aux longs cheveux blonds est assise dans les gradins. Devant elle, des athlètes courent. Une personne drible avec un ballon de basketball.

Étudiante aveugle aux longs cheveux blonds : [CHANT] Voyez-vous, l’admiration ressemble parfois à de la pitié.

Une joueuse de basketball à un bras lance un entraînement sur son Apple Watch avec AssistiveTouch en formant un poing avec sa main, puis en la relâchant.

[TINTEMENT DU MINUTEUR]

Des étudiantes et étudiants jouent au basketball. La joueuse de basketball à un bras lance le ballon. Elle frappe l’air de frustration, et ses longs cheveux rouges ondulent sur ses épaules.

Joueuse de basketball à un bras : [[CHANT] Oui, j’ai la force en moi. Mais je me trompe parfois. [GROGNEMENTS] Et la politesse, j’en oublie le mode d’emploi.

Dans un laboratoire, des étudiantes et étudiants portant des sarraus blancs bougent de manière chorégraphiée. Un étudiant aveugle en sarrau utilise une plage braille reliée à un iPad.

Étudiant aveugle portant un sarrau : [CHANT] Je ne suis pas remarquable, héroïque ou brave.

Avec Accès braille, il saisit une équation mathématique.

Étudiant aveugle portant un sarrau : [CHANT] Je n’ai pas de superpouvoirs. Je ne peux même pas résoudre cette stupide équation!

Les étudiantes et étudiants dans le laboratoire secouent leurs têtes, se tirent les cheveux et lancent des papiers en l’air.

[CRIS]

[FROISSEMENT DE PAPIER]

Dans un studio d’art, l’étudiante sans bras qui porte un chandail sans manches saisit un Apple Pencil avec ses orteils. Tout en tenant l’Apple Pencil avec ses orteils, elle dessine sur un iPad posé sur un chevalet.

Étudiante sans bras : [CHANT] Je ne suis pas remarquable. Et vous non plus.

Chœur étudiant : [CHANT] Et vous non plus!

Un modèle nu, partiellement caché par une plante en pot, pose au centre du studio. Il est dos à l’étudiante sans bras. Les gens dans la pièce le regardent en s’appuyant sur leur chevalet.

Étudiante sans bras : [CHANT] Tout le monde a des orteils.

Chœur étudiant : [CHANT] C’est bizarre les orteils!

Étudiante sans bras : [CHANT] Tout le monde est drôle à poil.

Dans le menu AssistiveTouch, l’étudiante sans bras touche Pincer, puis déplace un point sur son iPad pour faire un zoom arrière. On aperçoit à l’écran un croquis représentant la personne nue. À l’extérieur d’un dortoir la nuit, deux étudiantes regardent vers le haut.

Étudiantes à l’extérieur : [CRIS] Sophia!

Chœur étudiant  : [CHANT] J’ai un visage. J’ai une place. J’ai une vie. J’ai un nom.

À l’étage du dortoir, une étudiante sourde danse à son bureau et interprète les paroles en LSA. Son visage se reflète dans un miroir.

Étudiantes à l’extérieur : [CRIS] Sophia!

Sur l’iPhone de l’étudiante sourde, une notification de la reconnaissance des noms apparaît.

[BOURDONNEMENT]

L’écran affiche le message : « La reconnaissance des noms a reconnu un son qui pourrait correspondre à Sophia. » À la fenêtre, l’étudiante sourde salue ses amies plus bas. Dans un vestiaire, un groupe entoure l’étudiant à lunettes en fauteuil roulant motorisé. Près de lui, une personne porte un costume de mascotte et une autre tient un trophée. L’étudiant en fauteuil roulant motorisé agite ses mains au rythme de la chanson.

Étudiant en fauteuil roulant motorisé : [CHANT] J’ai des besoins. Et vous aussi. Et nos besoins ne sont pas les mêmes.

Le groupe forme un tunnel avec les objets que chaque personne tient dans ses mains : une planche à roulettes, des cymbales, une raquette de tennis, un Mac, un casque et des pompons. En bout de ligne, un étudiant s’assoit sur un banc et étire sa prothèse de jambe terminée d’une chaussure de course. Dans une bibliothèque, un étudiant portant la moustache utilise Loupe sur son Mac pour lire un livre sur une table. Il se sert du lecteur d’accessibilité pour transformer l’image du livre en texte lisible, puis fait passer l’arrière-plan du gris au jaune. Le texte devient plus clair. Devant lui, un étudiant portant une casquette à l’envers appuie sa tête dans sa main.

Étudiant portant une casquette : [CHANT] Et certains jours, la fatigue m’épuise.

Étudiant portant la moustache : [CHANT] Elle devient grognonne.

Étudiant portant une casquette : [CHANT] Et lui contrôlant.

Étudiante aveugle aux longs cheveux blonds  : [CHANT] C’est que… J’ai un besoin particulier. J’appelle ça… le café.

L’étudiante aveugle aux longs cheveux blonds porte des AirPods Max autour du cou. Elle hausse les épaules, puis tend sa main. Quelqu’un y place un gobelet de café. Tous les gens dans la bibliothèque tiennent maintenant un gobelet de café et s’agitent énergiquement sur leur chaise.

[TREMBLEMENTS]

[INTERMÈDE AU PIANO]

Dans une classe lumineuse, l’étudiante sourde du dortoir utilise les sous-titres en direct sur un iPad. L’écran affiche « À l’écoute… » Un étudiant aveugle joue du piano. On aperçoit son reflet sur la surface noire lustrée de l’instrument. Une canne blanche est appuyée sur le piano. La lumière provenant de la fenêtre à proximité se reflète sur l’instrument. L’étudiant aveugle se balance au son de la mélodie.

Pianiste : [CHANT] Dois-je être remarquable? Je fais juste de mon mieux. Je ne suis ni fragile ni indestructible. Et comme tout le monde, parfois je pleure un peu.

[LA MUSIQUE S’INTENSIFIE]

Pianiste et chœur étudiant : [CHANT] Et je ne suis pas comme les autres. Mais au fond, vous non plus.

Derrière le pianiste, des personnes dansent : un danseur à une jambe utilisant une béquille d’avant-bras fait une pirouette; une danseuse aux longs cheveux blonds virevolte; une danseuse portant un col roulé tournoie dans son fauteuil roulant. Des étudiantes et étudiants regardent le spectacle de leurs sièges. Une étudiante utilise les sous-titres en direct sur son iPad, et les paroles de la chanson s’affichent au rythme de la musique. Le danseur à une jambe saute en l’air et tape son pied avec sa main. Pendant une fête, un étudiant portant une veste en jean incline une étudiante en fauteuil roulant motorisé vêtue d’un chemisier à col argenté.

Étudiante au chemisier à col argenté : [CHANT] Ni une sainte ni une pécheresse.

Elle s’agrippe au cou de l’étudiant et l’embrasse. Une foule danse autour d’eux. Un étudiant avec des différences aux membres et une tuque et des lunettes lance une balle de ping-pong à l’autre bout d’une table. Elle rebondit au-dessus d’un groupe de verres en plastique.

Étudiant avec des différences aux membres : [CHANT] Ni un perdant ni un gagnant.

Les étudiantes et étudiants autour de lui lèvent les mains en l’air et crient. L’étudiante portant des bagues danse parmi un groupe dans une cage d’escalier. Un étudiant sans avant-bras portant des tresses joue de la batterie au rythme de la musique avec des baguettes fixées en haut de ses bras.

Étudiante portant des bagues : [CHANT] Je ne suis pas plus. Je ne suis pas moins… Au fond, je ne suis qu’un être humain!

Avec un iPhone, un étudiant règle le volume de la fonctionnalité Appareil auditif de ses AirPods Pro.

[ACCLAMATIONS ET CHANTS DE PLUS EN PLUS FORTS]

Des confettis pleuvent sur la fête. Des étudiantes et étudiants sautent de haut en bas et secouent leurs têtes. Le lendemain matin, des personnes qui ont dormi en pile se réveillent difficilement. L’étudiant avec des différences aux membres s’assoit; ses lunettes sont de travers sur son visage.

Chœur étudiant : [CHANT] Je ne suis pas remarquable.

Étudiant avec des différences aux membres : [CHANT] Et vous non plus.

L’étudiante dont les mains ont quatre doigts danse dans une chorégraphie de groupe. Les étudiantes et étudiants pointent leur main vers l’avant, se balancent d’un côté à l’autre les jambes écartées, puis forment une auréole avec leurs bras et tapent sur leurs cuisses.

Chœur étudiant : [CHANT] Je ne suis pas remarquable.

Étudiante à quatre doigts : [CHANT] Et vous non plus!

Chœur étudiant : [CHANT] Moi non plus!

Des étudiantes et étudiants se tiennent en rangée le long d’un couloir bordé de colonnes. Chaque personne lève une jambe en même temps que les autres.

Chœur étudiant : [CHANT] Tout le monde a des orteils.

Une étudiante au bout de la file lève sa prothèse de jambe portant une sandale à motif léopard.

Étudiante avec une prothèse : Attendez, pas moi…

Chœur étudiant : [CHANT] Tout le monde est magnifique à poil.

Une étudiante sans mains ni jambes pose pour un selfie avec des amies.

Étudiante sans mains ni jambes : Prends une photo.

[BRUIT D’OBTURATEUR]

Chœur étudiant : [CHANT] J’ai un visage. J’ai une place. J’ai une vie. J’ai un nom.

Maintenant dehors, devant un grand immeuble en briques, l’étudiante blonde avec une coupe au carré et un piercing au septum danse parmi des camarades portant des toges et des mortiers bleus. Le groupe interprète les paroles en LSA.

Chœur étudiant : [CHANT] Et j’ai des besoins. Tout comme vous. Et nos besoins ne sont pas les mêmes.

Des étudiantes et étudiants s’avancent pour danser sur la place. Le danseur à une jambe saute en l’air. Une étudiante traverse la place en dansant et en agitant un Mac. Trois personnes sautent en l’air. Près d’elles, une fanfare joue. Des personnes en fauteuil roulant dansent à l’avant du groupe.

Chœur étudiant : [CHANT] Et on va essayer. Et on va se tromper. Et on va se faire mal. Mais on va se relever.

Un montage joue. L’étudiante blonde avec une coupe au carré et l’étudiante sourde du dortoir interprètent les paroles en LSA en dansant. Le batteur sans avant-bras, qui porte maintenant un uniforme de fanfare, tape sur un tambour avec ses baguettes.

Chœur étudiant : [CHANT] Et ce sera joyeux. Et ce sera moche. Et je serai seule. Et je serai aimée.

Le pianiste aveugle continue de jouer. L’étudiante portant des bagues rit dans l’amphithéâtre. Le batteur danse lors de la fête, ses baguettes levées en l’air.

Chœur étudiant : [CHANT] Et en chemin, nous découvrirons que tout le monde est différent, mais pas si différent. J’ai une vie à vivre et je ne veux rien manquer.

Dans le vestiaire, l’étudiant en fauteuil roulant motorisé serre les poings et chante les paroles. Sur la place, tout le monde danse ensemble.

Chœur étudiant : [CHANT] Je suis remarquable parce que tout le monde l’est.

Les étudiantes et étudiants prennent la pose. Des personnes lancent des ballons de basketball en l’air, puis les rattrapent.

[ACCLAMATIONS]

Les membres du groupe sourient, puis se dispersent.

[CLIQUETIS]

Titre : Chaque élève s’y retrouve.

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